那么高中生存在的一个缺点就是他们的阅历相对来说比较少，很多同学都是乖宝宝，从小没有离开过爸爸妈妈也没有自己独立出过远门，而雅思很多场景都是和独立性比较密切，比如旅游场景，一个人都陌生的地方询问路线，询问当地的交通情况，或者医疗体系等等，再有比如租房场景或者申请课程场景等等，这些都有比较独立性的思想在里面。第二，多数的高中生词汇积累少，词汇量远远不够应对雅思考试，雅思考试生词比较多，其中还有很多专业词汇，特别是在Section3 and Section4里，几乎都是学术类场景，讨论作业，课题研究，甚至是教授一个人的课堂讲课，内容丰富多样，涉及范围也非常的广泛，比如有讨论海洋生物，研究环境污染噪音污染，甚至讲到古代恐龙这类的内容。雅思考试场景多样化西方化，内容和国外生活文化密不可分，让高中生可能会觉得陌生。再有，高中生自己没有独立学习经验，一种新颖的考试形式还需要人给与指导 雅思是个注重实力和技巧的考试，仅有实力没有相应的做题技巧也不一定就能拿到高分。所以针对以上的优点和缺点，我认为面对雅思考试，我们可以来分为四部分来看。

    第一，面对雅思的听，即听力。中国学生面对英语一般都是阅读写作相对好些，听力口语是弱项，我们经常听到很多人都说中国人学的是哑巴英语，即会写不会听不会说，或是后两者的能力比较低，那么怎么样来改变这个偏见呢？我觉得对待听力首先要学会给自己培养一个大环境，相信很多高中生都有自己的MP3、iPod，我们可以在网上下载一些VOA、BBC甚至是其他的英文内容放在里面，没事走路上就放来听。不要只是不停地做听力题，这些题目听烂了也还是题，永远都逃不脱这样一种考试听题的氛围，慢慢的可能会对听到英文产生抗拒感。其实我们可以没事经常播放一些美剧，对欧美文化感兴趣的同学可以上网看看欧美明星的访谈录，比如David Letterman或者Oprah的talk show，不要总是看“快乐大本营”或者“天天向上”，没什么意思对自己也没有任何进步。我对听力只有一个建议，就是创造大环境，努力营造一个自然的氛围，让英文围绕在自己耳边，不烦闷不枯燥，让它变得有趣。时间久了，听到英文自然会顺畅很多，这个变化是不知不觉产生的。

    第二，说，即口语。听说不分家，对待口语，当然一定是要多练，掌握比较适当的句型，加以练习。很多同学都不喜欢张口说英文，我以前读书的时候就很害羞，不愿意张口说，虽然很喜欢听欧美歌曲，最喜欢的美剧是《老友记》，看了有五六遍，但是那时就没意识到要学着张口说，到了后来跟老外住homestay才发现，其实对口语最好的提高办法就是不停地说不停地的练，词汇不多没关系，几百个生活用语照样可以说出一口地道的老外腔，只是要不断模仿，模仿他们的语音语调。我记得我那时读美国口语，一个从小在美国长大的老师说他给我们的惟一推荐就是Friends，要求我们不停地看不停地学着说，包括语音和生活用语。高中生可以选出自己喜爱的内容，如果觉得HOUSE，LOST，PRISON BREAK的剧情比较沉闷，对自己没有太大吸引力，则可以选择GOSSIP GILS，甚至是THE SIMPSONS ，这些都可以作为自己拿来练口语的很好的素材。

    第三，是读，就是雅思考试中的阅读部分。对于这部分，可能相对高中生来说有点挑战性，因为雅思阅读的生词很多，专业词也占据不少比例，还有篇幅较长。那么高中生该怎样面对这个相对来说比较难的一部分呢？我认为一是要坚持每天读一些英文文章，或者英文新闻，比如买一份CHINA DAILY，或者21世纪英语报，这都是我高中时订阅的杂志报刊，虽然不是每篇都能看完，但是至少对自己喜欢看的感兴趣的能看下去，这样无形之中慢慢的就能培养起阅读的速度以及对英文文章的一个感觉。其实很多时候面对英文，更多的是有一个语感，当你面对英文不再是头疼抗拒的状态时，相信你对雅思阅读也不会很烦躁了。再有就是利用平时在学校学习的一些技巧学会变通，从而来应对雅思阅读，比如在看一篇文章之前，首先一定是先去看一看题目的关键字，看看它问的是什么，然后再带着它回文章去寻找答案。再比如，相信很多老师都会教学生看英文文章要学会找中心句，就是首句和末句。这样的方法也是同样可以运用到雅思阅读里的。

    最后一点就是写，即写作。雅思写作分两个部分，一个是大作文一个是小作文，谈谈相对来说稍微重点的大作文，我们中国人的思维是含蓄，不喜欢开门见山，很多高中生说话写作并没有很好的逻辑顺序，但老外的文章最注重的就是逻辑，他希望一开始就能明白你想说什么，接着用理由去证明你的话语，去说服他。我记得我导师当时告诉我们，写essay就是用一个非常有逻辑的语言，按照重次顺序告诉对方你所掌握的知识和内容，我觉得高中生在面对作文，华丽的词汇放后面，第一应该注重的是我们的思维逻辑，看看平日说话自己是不是能让对方立即明白，还是含含糊糊半天也表达不出重点。